CDFN 24-25 Janvier : EUROPE

La FSU considère que la construction d'une Europe tournée vers la paix, le progrès social et les aspirations démocratiques des peuples est un projet émancipateur qui mobilise beaucoup d'espoirs. Face à la mondialisation libérale et à la puissance des firmes transnationales, elle peut être un point d'appui pour aller vers un monde plus juste. (...) L'orientation libérale des politiques constitutionnalisées dans la partie III est incontestable.(...) Un mécanisme économique, la concurrence, est érigé en principe d'organisation de la société.(...) Les services publics ne sont pas inscrits ni dans les valeurs, ni dans les objectifs de l'Union.(...) Dans le domaine de l'éducation, la FSU constate l'influence croissante des politiques éducatives dites européennes, dans le cadre de la mise en oeuvre de la stratégie de Lisbonne. (...) Préconiser, comme le font les rapports conjoints de la Commission et du Conseil, la conception d'une éducation soumise à la logique économique de la compétitivité, dominée par l'utilitarisme et l'individualisme (cf les références au capital humain et à l'employabilité), ou la conception de la « gouvernance » du système éducatif selon la logique et les techniques managériales de l'entreprise, n'est pas anodin.(...)

Ce texte consacre des orientations qui vont à l'encontre d'une Europe de la justice, des droits, du plein emploi, du progrès social, d'une Europe démocratique.  C'est pourquoi la FSU affirme son profond désaccord avec le projet de constitution qu'elle condamne. (lire la suite...)